O processo de Bolonha trouxe significativas alterações aos procedimentos habitualmente desencadeados pelas instituições aquando do ingresso de alunos, principalmente quando estes ingressam por vias que não o regime geral de acesso ao ensino superior. Em concreto, existe agora uma nova metodologia para o reconhecimento de formação certificada e de experiência profissional que, por via da criação do suplemento ao diploma, não só produz efeitos no prosseguimento de estudos dos alunos como também exige uma cuidadosa documentação de todo o processo.
Pretende-se, com este projecto de mestrado, desenhar e implementar um sistema de recolha de candidaturas ao ensino superior (do IPB) que facilite a tarefa das comissões de creditação das várias Escolas do IPB e agilize o intercâmbio de informação entre as Escolas e a Secretaria Académica do IPB.
A programação das actividades lectivas de uma instituição de ensino superior envolve múltiplas decisões e a diferentes níveis. No caso das Escolas do IPB, numa fase inicial, em cada semestre lectivo, os departamentos aprovam distribuições de serviço docente, que posteriormente submetem aos Conselhos Científicos (CC). Depois de aprovados pelos CCs, os serviços docentes de cada Escola são vertidos na base de dados do software GAL, para então se proceder à elaboração de horários. Com o decorrer do semestre lectivo, são depois efectuadas acertos pontuais, para criação e eliminação de turmas, com novo envolvimento dos departamentos e dos CCs.
Pretende-se, com este projecto de mestrado, desenhar e implementar um sistema de gestão do serviço lectivo, que permita a manipulação directa, por parte dos responsáveis dos departamentos, das múltiplas variáveis do problema. O sistema deverá contemplar todo o tipo de particularidades decorrentes dos novos estatutos do IPB e deverá promover uma maior uniformização de procedimentos.
ainda por definir, mas relacionado com a utilização de tecnologias de comunicação Myrinet (tecnologias de comunicação 10 Gbit/s, para interligação de nós cluster)