Pretende-se fazer a gestão de conteúdos de um grupo de disciplinas no sentido de averiguar a sequência mais adequada de leccionação e eliminar situações de redundância ou de falta de conteúdos. Para tal, pretende-se construir um editor visual de mapas de conceitos que permita o planeamento destes conteúdos em vários níveis: ao nível da aula, ao nível da disciplina e ao nível do curso.
Pretende-se criar uma ferramenta de apoio pedagógico que permita a construção visual de mapas de conceitos relativos aos assuntos abordados numa aula ou numa disciplina. Para além do planeamento da aula feito pelo professor, o objectivo deste editor visual seria permitir que os alunos construíssem os seus mapas de conceitos relativos ao mesmo assunto e tirar conclusões (da comparação dos dois desenhos) sobre a aquisição de conhecimentos por parte do aluno.
Estudo da adequação do conjunto de testes a um modelo UML com restrições (OCL) no sentido de averiguar se os testes cobrem as restrições e os atributos/métodos definidos em cada classe no modelo UML; Implementação de um protótipo.